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martes, 29 de enero de 2019

A partir de este año, las notas en las libretas de los estudiantes de secundaria se expresarán en letras y dejarán la tradicional calificación vigesimal, de 0 a 20, así lo informó el ministro de Educación, Daniel Alfaro.
De acuerdo a la información ministerial, a diferencia de la evaluación vigesimal, la calificación en este nivel académico tendrá cuadro escalas: LMS (Logro Muy Satisfactorio), LS (Logro Satisfactorio), LB (Logro Básico) y LI (Logro Inicial), la misma que también regirá en escuelas privadas, y servirá para precisar cuáles son las competencias y debilidades de cada estudiante.


"La calificación con números no permite evidenciar cuál es el nivel del logro alcanzado por el estudiante; en cambio, con la nueva escala, los padres podrán ver en qué falta reforzar y qué habilidades van primando en sus hijos", declaró Alfaro sobre esta nueva forma de calificar que forma parte de los cambios que introduce el nuevoCurrículo Nacional Escolar (CNE).
De necesitarse la clasificación de estudiantes por puestos, como cuando se intente postular a una beca para estudiar en un institución superior, se realizará la equivalencia numérica a los calificativos obtenidos de la siguiente forma: Logro Muy Satisfactorio equivaldría a 4, Logro Satisfactorio, a 3, Logro Básico, a 2, y Logro Inicial, a 1.
"Queremos formar personas exitosas, no fracasadas [...] El impacto educativo lo determina el docente y la participación de los padres de familia", agregó el ministro de Educación sobre los profesores, quienes serán capacitados a partir de febrero para que se familiaricen con la nueva forma de evaluar.
Finalmente, Alfaro no descarta que en algún momento se cambie el clásico examen de admisión por una evaluación por competencias.

lunes, 3 de diciembre de 2018

El cuadro de distribución de horas pedagógicas es un instrumento técnico-administrativo-pedagógico mediante el cual se distribuyen las horas efectivas de clases del personal directivo, jerárquico y docente, en función al plan de estudios, el proyecto curricular institucional (PCI) y el número de grados y secciones que atiende la institución educativa conforme al presupuesto aprobado (PAP).


El Ministerio de Educación publicó un video que te guía paso a paso sobre la elaboración y aprobación del Cuadro de Distribución de Horas Pedagógicas del periodo lectivo 2019.



miércoles, 28 de noviembre de 2018

ELABORACIÓN DEL CUADRO DE HORAS 2019 DE ACUERDO A LA RESOLUCIÓN MINISTERIAL N°647-2018-MINEDU




sábado, 24 de noviembre de 2018

[starttext] Sesión de Aprendizaje: Secundaria MED. 


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http://www.youtube.com/watch?v=HU-jx2MwgpEendofvid

domingo, 15 de abril de 2018

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Técnicas de Estudio | Hábitos para disfrutar de un aprendizaje más efectivo



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http://www.youtube.com/watch?v=-WmY6tJHgJcendofvid

[starttext] Problemas de aprendizaje. En este vídeo vas a ver 5 problemas de aprendizaje con 5 soluciones que te pueden ayudar a superarlos.


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http://www.youtube.com/watch?v=ihYfaoK-mj8endofvid

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ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR APRENDIZAJE ACTIVO



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http://www.youtube.com/watch?v=Ty_bAU-vQVIendofvid

[starttext] Curso para el ASCENSO DE ESCALA MAGISTERIAL 2017


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http://www.youtube.com/watch?v=-Q0OYTylcBwendofvid

jueves, 8 de marzo de 2018

[starttext] Compartimos con ustedes la clase magistral del profesor de Educación Física perteneciente a la I.E. N° 2100 "Juan Velasco Alvarado", César Tembladera, quien, de manera dinámica y competente, contribuye en la formación y desarrollo de capacidades deportivas y motrices en sus estudiantes, fomentando en ellos la vida saludable.

La sesión de aprendizaje se realizó con alumnos de nivel primaria, y el tema abordado es: Fundamentos del dribling en el básquetbol.


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http://www.youtube.com/watch?v=kNxYyjBLuU0endofvid

[starttext] La profesora de Educación Física de nivel Secundaria, Iveth Calle, perteneciente a la I.E. Comercio N° 62 “Almirante Miguel Grau” (Comas), nos demuestra en una clase magistral, sus excelentes prácticas pedagógicas, con las que desarrolla competencias deportivas y físicas en sus estudiantes, fomentando en ellos la vida saludable.
En la sesión de aprendizaje, los alumnos realizaron actividades de coordinación para mejorar su expresión motriz, a través de un drill gimnástico.

IMAGEN
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http://www.youtube.com/watch?v=lkdSqFKW0pgendofvid

sábado, 3 de marzo de 2018

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IMAGEN
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http://www.youtube.com/watch?v=HU-jx2MwgpEendofvid

lunes, 19 de febrero de 2018

[starttext] La Rúbrica 5 del Instrumento de Observación de Aula de la EDD: "Propicia un ambiente de respeto y proximidad", analiza si el docente se comunica de manera respetuosa con sus estudiantes, y les transmite calidez o cordialidad dentro del aula, además de, estar atento a sus necesidades afectivas o físicas, y responder a ellas con comprensión y empatía ¡Conoce todos los detalles de esta pauta en este video! 



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http://www.youtube.com/watch?v=jHG4H0bXl9Iendofvid

[starttext] La Rúbrica 4 del Instrumento de Observación de Aula de la EDD: "Evalúa el progreso de los aprendizajes para retroalimentar a los estudiantes y adecuar su enseñanza", valora las acciones que el docente realiza para acompañar el proceso de aprendizaje de sus estudiantes, monitoreando sus avances y dificultades en el logro de los aprendizajes esperados, para a partir de ello, brindarles una retroalimentación y adecuar la sesión educativa a las necesidades académicas identificadas ¡Conoce todos los detalles de esta pauta en este video!



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http://www.youtube.com/watch?v=ARqTQQfJWlkendofvid

[starttext] La Rúbrica 6 del Instrumento de Observación de Aula de la EDD: "Regula positivamente el comportamiento de los estudiantes", evalúa si el docente previene el comportamiento inapropiado de los alumnos, o lo redirige eficazmente a través de mecanismos positivos que favorecen la buena conducta, permitiendo así que la sesión de clases se desarrolle sin mayores contratiempos ¡Conoce todos los detalles de esta pauta en este video!


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http://www.youtube.com/watch?v=L4z4kiIS5K0endofvid

[starttext] La Rúbrica 1 del Instrumento de Observación de Aula de la EDD: "Involucra activamente a los estudiantes en el proceso de aprendizaje", evalúa las acciones que realiza el docente para conseguir la participación activa e interés de sus alumnos, por las sesiones de clase ¡Conoce todos los detalles de esta pauta en este video brindado por el Ministerio de Educación!

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http://www.youtube.com/watch?v=_L0wFNIYQ1Yendofvid

[starttext] La Rúbrica 3 del Instrumento de Observación de Aula de la EDD: "Promueve el razonamiento, la creatividad y/o el pensamiento crítico", evalúa las propuestas de actividades de aprendizaje que realiza el docente, a través de las cuales establece interacciones pedagógicas con las que estimula en sus alumnos, la formulación de ideas creativas, comprensión de principios, establecimiento de relaciones conceptuales o el desarrollo de estrategias ¡Conoce todos los detalles de esta pauta en este video!

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http://www.youtube.com/watch?v=-bxb_W8M_i4endofvid

[starttext] La Rúbrica 2 del Instrumento de Observación de Aula de la EDD: "Maximiza el tiempo dedicado al aprendizaje", evalúa el uso efectivo del tiempo por parte del docente, y su capacidad para mantener a los estudiantes ocupados en actividades educativas durante la sesión de clase ¡Conoce todos los detalles de esta pauta en este video!
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http://www.youtube.com/watch?v=ZpEUW91IeEgendofvid

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[starttext] El Ministerio de Educación a través de la Dirección Técnico Normativa de Docentes (DITEN) realizó una videoconferencia a fin de explicar los alcances y procedimientos que estable la norma técnica para la elaboración y aprobación del cuadro de distribución de horas pedagógicas en las II. EE públicas de EBR nivel secundaria y EBA ciclo avanzado para el periodo lectivo 2018, aprobada por la R.S.G N.° 360-2017- MINEDU.
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http://www.youtube.com/watch?v=4bMYYrvEwTsendofvid

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